為貫徹落實(shí)學(xué)校“三個(gè)三”發(fā)展戰(zhàn)略部署，提升教師科研能力，增強(qiáng)整體科研實(shí)力，推動(dòng)學(xué)校科研水平邁上新臺(tái)階，近日起，學(xué)校科研處牽頭，各學(xué)院（部）相繼組織承辦學(xué)術(shù)交流系列活動(dòng)。官微特開設(shè)專欄，連續(xù)刊載2025年度科研能力提升系列活動(dòng)，為教師們搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，也為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)新注入新活力。第四期由公共藝術(shù)學(xué)院承辦。近日，公共藝術(shù)學(xué)院邀請(qǐng)吉林藝術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計(jì)系主任、澳門城市大學(xué)城市規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)博士唐曄教授作“在持續(xù)變化狀態(tài)中的設(shè)計(jì)邏輯——建筑空間的‘在地性’思考”專題學(xué)術(shù)講座。學(xué)院全體教師與部分專業(yè)學(xué)生參加。       

會(huì)議伊始，唐曄進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹，并通過長(zhǎng)春水文化生態(tài)園、長(zhǎng)拖1958工業(yè)遺跡公園、長(zhǎng)春一汽園區(qū)等具有代表性的實(shí)際案例引導(dǎo)大家對(duì)其背后的藝術(shù)設(shè)計(jì)邏輯進(jìn)行思考。圍繞“場(chǎng)所的表達(dá)-文化內(nèi)涵的在地性”“可持續(xù)性的應(yīng)對(duì)-社會(huì)屬性的在地性”、“文化與原生的傳承-形勢(shì)語言的在地性”、“時(shí)空的解構(gòu)-概念思維的在地性”四個(gè)方面展開講述。

在講座中，唐曄根據(jù)時(shí)間脈絡(luò)為我們梳理解析大量案例，例如：馬列維奇的至上主義建筑設(shè)計(jì)作品、梅爾尼科夫設(shè)計(jì)的羅斯科夫工人俱樂部、蘇維埃宮與都市摩天樓、伊歐凡設(shè)計(jì)的巴黎博覽會(huì)蘇聯(lián)館、莫斯科七姐妹建筑、北京電報(bào)大樓、華沙科學(xué)文化宮等。通過案例來體會(huì)“文化內(nèi)涵的在地性”。隨后，唐曄先后介紹并賞析了福建寧德的竹管垅茶青交易市場(chǎng)設(shè)計(jì)案例、迪埃貝多·弗朗西斯·凱雷設(shè)計(jì)的甘多小學(xué)以及越戰(zhàn)紀(jì)念碑的案例，通過利用當(dāng)?shù)夭牧吓c技術(shù)，不再以“功能”為唯一出發(fā)點(diǎn)，將特定場(chǎng)地與地域文化作為空間設(shè)計(jì)生成的回應(yīng)。最后，唐曄教授對(duì)自己實(shí)際項(xiàng)目《延邊州三合鎮(zhèn)北興村泉水屯》進(jìn)行分享，同時(shí)作為今天學(xué)術(shù)交流的總結(jié)。 

在互動(dòng)環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)師生們的交流分享氛圍極其熱烈，大家暢所欲言，提出了一系列問題，唐曄為大家進(jìn)行了詳細(xì)的解答，與師生深入溝通和交流，使大家受益匪淺。

通過唐曄充實(shí)的數(shù)據(jù)研究與豐富的案例分析為師生們帶來了一場(chǎng)高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流，唐燁從文化內(nèi)涵、社會(huì)屬性、形式語言、概念思維四個(gè)方面共同探討了建筑空間的“在地性”思考，這種觀念的碰撞為我們未來在環(huán)境設(shè)計(jì)中的全球化與本土化交織的語境中尋找了新的可能性！

撰稿：公共藝術(shù)學(xué)院、科研處    編輯：曹印