為貫徹落實學校“三個三”發展戰略部署，提升教師科研能力，增強整體科研實力，推動學?？蒲兴竭~上新臺階，近日起，學校科研處牽頭，各學院（部）相繼組織承辦學術交流系列活動。官微特開設專欄，連續刊載2025年度科研能力提升系列活動，為教師們搭建學習平臺，也為學校教育教學新注入新活力。第三十一期由公共藝術學院承辦。近日，公共藝術學院邀請東北師范大學美術學院劉學文教授作“深造之路：激發學習潛力，邁向更高的學術境界”專題學術講座。講座由公共藝術學院風景園林教研室主任萬丹主持，來自環境設計、藝術與科技、公共藝術三個專業的 300 余名師生齊聚現場。

報告伊始，劉學文教授直指當前環境設計行業的深刻變革。他結合最新行業設計項目指出，隨著城市化進程加速與生態環境意識提升，市場對設計人才的需求已從“技術執行者”轉向“創新引領者”，綠色設計、智能技術融合、跨學科協作成為核心競爭力。“如今的環境設計不再是單一的空間塑造，而是藝術、科學與社會責任的綜合體現。” 劉教授以新加坡“綠色屋頂”、澳門“新濠天地”等國際創新案例為例，強調前沿項目無不依賴深厚的學術積累與跨領域知識儲備，“本科階段的知識體系已難以支撐高端設計需求，深造成為突破職業瓶頸的關鍵路徑”。

在核心的深造規劃環節，劉學文教授提出“縱向深耕、橫向跨界、國際視野”的三維發展模型?？v向深耕方面，他詳細解析了學歷提升的階梯式路徑：本科階段應夯實 AutoCAD、SketchUp 等工具技能，積累課程設計與競賽作品，為后續深造奠定基礎；橫向跨界層面，劉教授鼓勵學生打破學科壁壘?！碍h境設計的邊界正在消融，與建筑學、城市規劃的交叉能拓展空間思維，融入環境心理學可提升設計的人文溫度，結合智能傳感技術則能創造未來人居場景。

“深造之路的核心是終身學習能力的培養”劉學文教授結合自身學術經歷，給出兩點實操建議：一是建立“理論+案例”的知識體系，用時間軸串聯建筑史、設計史知識點，針對“鄉村振興背景下的民居改造”等熱點議題，提前構建“政策背景+案例分析+設計策略” 的思維框架；二是參與真實項目歷練，通過校園工作室、企業實習等渠道積累實踐經驗；公共藝術學院將以此次報告為契機，推出 “深造護航計劃”，通過導師結對、考研集訓、海外交流推介等舉措，助力學生規劃學術發展路徑。

撰稿：公共藝術學院、科研處    編輯：曹印